A escola tem três
endereços e dois telefones
circulando na internet.

Sumário

1. O problema, em três medidas

Quem procura o Instituto Educacional Dinâmico na internet encontra a escola descrita de três formas diferentes. A Diretoria de Ensino registra o endereço na Rua Teotino Tibiriçá. O Quero Bolsa diz "Avenida Arthut Costa Filho, 555 — sumaré" — com o nome escrito errado, "Arthut" no lugar de "Arthur". E o painel do Google diz "Av. Dr. Arthur Costa Filho, 555 — Centro". Três ruas, dois bairros. Os telefones também são dois: (12) 3883-1381 e (12) 3881-1813, ambos apresentados como principal. Nada disso é da escola — são terceiros preenchendo o vazio deixado por não haver um site que diga qual é o certo.

2. A prova — as 12 falhas verificadas

Tudo abaixo foi medido no navegador, com viewport de celular, em 10 de setembro de 2026. Cada linha é reproduzível.

4 críticos · 6 graves · 2 médios · 0 baixos

2.1 O que já está certo e será preservado

Um diagnóstico que só lista defeitos não é diagnóstico, é discurso de venda. O que está bom no site atual não será jogado fora:

• SIM O domínio ainda está livre — dá para registrar um endereço que contenha "Caraguatatuba" e resolver a confusão de uma vez
• SIM Nenhum passivo técnico — não há site velho a corrigir, migração inacabada nem plugin acumulado
• SIM Começa do zero, e do jeito certo — domínio em nome da escola, leve e correto desde a primeira linha
• SIM Registro ativo na Diretoria de Ensino de Caraguatatuba — a escola está na relação oficial do estado
• SIM Dois telefones em funcionamento — a operação atende, e atende em mais de uma linha
• SIM Presença consolidada no Sumaré / Centro, a região de maior fluxo da cidade
• SIM Já está cadastrada no Quero Bolsa e no Melhor Escola — os cadastros existem e podem ser realinhados para o site novo
• SIM Caraguatatuba tem 17 escolas particulares e a maioria tem site fraco — chegar bem-feito ainda é possível
• SIM O nome "Dinâmico" é curto e fácil de lembrar — funciona bem num domínio
• SIM Corrigir os três endereços é trabalho de um dia — e o efeito é imediato na ficha do Google

Esta escola não tem um problema de site: tem a ausência dele, e todas as consequências que isso produz. Três endereços, dois telefones, quatro consultas de CNPJ e um Instituto Federal ocupando a busca pelo nome dela — nada disso seria assim se existisse uma página oficial. A vantagem é que esse tipo de problema se resolve inteiro, e de uma vez: no dia em que o site entra no ar com o endereço certo e os dados estruturados, o Google passa a ter uma fonte para preferir, e os cadastros de terceiros vão atrás.

2-B. O Google não vê o site. Ele lê o site.

Esta é a parte que quase nenhuma escola conhece, e é onde está metade do problema: o buscador não enxerga a página como uma pessoa enxerga. Ele lê o código por trás dela. Se a informação estiver dentro de uma imagem, para o Google ela simplesmente não existe.

2-B.1 O que o Google encontra quando lê a página

2-B.5 A camada invisível: o site não mede nada

Há uma segunda coisa que não aparece na tela e que decide se o dinheiro de marketing funciona ou é jogado fora: as ferramentas de medição — o Gerenciador de Tags, o Analytics e os pixels de anúncio. Elas ficam no código e servem para responder três perguntas:

• Quantas pessoas entraram no site este mês, e de onde vieram?
• Quais delas pediram informação sobre matrícula?
• Se a escola impulsionar um post ou anunciar no Google, quantas matrículas aquele anúncio gerou?

O que isso significa na prática. Se a escola investir em anúncio hoje, o dinheiro sai da conta e nenhuma matrícula pode ser atribuída a ele. Não há como saber qual campanha funcionou, qual série atraiu mais interesse, nem reapresentar o anúncio para quem visitou o site e não fechou. É verba entrando num funil sem instrumento.

3. O que isso custa em matrículas

A conta mais honesta é a que a própria direção pode fazer. Uma família que decide matricular gera receita por todo o tempo em que o aluno permanece:

Um único aluno captado pelo site paga o projeto inteiro no primeiro ano — e ainda sobra.

3.1 O mercado está encolhendo

Segundo o Censo Escolar 2025 do INEP, as matrículas na rede privada de educação básica caíram 2,9% em 2025 — mais do que a rede pública, que caiu 2,1%. Não é um mercado em que se possa deixar o canal de captação parado.

E o canal é o celular: 99% dos brasileiros que usam internet acessam por telefone e 60% acessam exclusivamente por ele (CGI.br, TIC Domicílios 2024). Para a maioria das famílias de Caraguatatuba, o site no celular não é uma versão do site — é o site.

4. Onde a escola está diante da concorrência

O Litoral Norte tem 43 escolas particulares registradas na Diretoria de Ensino de Caraguatatuba — 17 em Caraguatatuba, 11 em Ubatuba, 10 em São Sebastião e 5 em Ilhabela. Auditei os sites de todas. O que separa esta escola das concorrentes não é estrutura, preço nem proposta pedagógica — é o que acontece nos trinta segundos entre a busca no Google e a decisão de ligar ou não.

Caraguatatuba é o maior mercado do litoral norte, com 17 escolas particulares registradas — e a concorrência inclui Objetivo, Anglo Módulo e Adventista, todas de rede nacional, com sites padronizados e campanha permanente. Contra uma rede, a escola independente precisa no mínimo aparecer quando alguém digita o nome dela. Hoje, quem digita "Instituto Educacional Dinâmico" encontra a Serasa Experian, o Jusbrasil e um Instituto Federal. E o Colégio Imperatrice, na mesma cidade, mantém o melhor site das 76 escolas que auditei — 272 KB, descrição escrita, todas as imagens descritas. A régua local é alta e está a poucos minutos daqui.

5. Antes e depois

O que muda concretamente na experiência de quem procura a escola no celular.

6. O site novo, página por página

Até 8 páginas institucionais, mais a de matrículas e a de agradecimento. Cada uma termina em uma ação.

6.1 Credibilidade

Três elementos que o site não tem hoje e que pesam na decisão de uma família:

• Equipe pedagógica com nomes, fotos e formação reais
• Depoimentos de famílias — a estrutura fica pronta para receber, com o conteúdo fornecido pela escola
• Resultados e conquistas dos alunos

7. O que a secretaria passa a ter

O ganho não é estético. É operacional, e aparece no dia seguinte à publicação.

8. Como eu construo

HTML e CSS escritos à mão, sem construtor visual e sem a camada de plugins. Leve por construção, não por otimização depois.

Aqui não há site a corrigir — há site a construir, e isso é uma vantagem: nada de peso herdado, nada de plugin acumulado, nada de migração inacabada. A decisão mais importante é a primeira e não é técnica: escolher um domínio em nome da escola, de preferência contendo "Caraguatatuba", para separá-la de uma vez do Instituto Federal e dos homônimos que hoje dividem a busca. O segundo passo é o que mais rende de imediato: declarar um endereço oficial, nos dados estruturados e no rodapé, e usar esse endereço para realinhar os cadastros do Quero Bolsa, do Melhor Escola e da ficha do Google — encerrando as três versões que hoje circulam, uma delas com o nome da rua escrito errado. Feito isso, o site nasce leve e correto: e-mail profissional no domínio, dados estruturados desde o primeiro dia, og:title configurado e a camada de medição ligada, para que a escola passe a saber quantas famílias a procuram.

Correções herdadas incluídas: registro de um domínio em nome da escola, de preferência contendo "Caraguatatuba"; e-mail profissional no domínio, substituindo o Gmail que hoje aparece nos portais; definição e publicação de um endereço oficial único, encerrando as três versões que circulam — incluindo a do Quero Bolsa, que escreve "Arthut" no lugar de "Arthur"; identificação clara dos dois telefones, indicando qual é o principal; preenchimento do campo "website" na ficha do Google, hoje vazio; dados estruturados de escola com o endereço completo; realinhamento dos cadastros do Quero Bolsa e do Melhor Escola para o site novo; criação da página de matrículas e da campanha 2027; e instalação de Tag Manager, Google Analytics 4 e Pixel do Meta em contas da escola.

9. Cronograma — 3 semanas

Prazos contados a partir da liberação dos acessos técnicos. O ritmo depende de três coisas do lado da escola: acesso à hospedagem e ao domínio em até 2 dias úteis, um responsável único para aprovações e retorno em até 2 dias úteis a cada etapa submetida.

10. O que não está incluído

Esta seção existe para evitar mal-entendidos e é tão importante quanto o escopo.

Ajustes após a entrega. Estão incluídos 30 dias de correções e ajustes de conteúdo sem custo e sem limite de chamados. Encerrada a garantia, páginas novas, módulos novos e demandas fora do escopo são orçados à parte, a R$ 200 por hora, sempre com estimativa e aprovação prévia.

11. Responsabilidades

12. Condições comerciais

12.1 Propriedade

O conteúdo é da escola desde a entrega. Textos, imagens, fotos e todo o material institucional publicado no site permanecem propriedade da escola, que pode reutilizá-los onde quiser. Não há aluguel de site e não há mensalidade obrigatória: publicado, o site fica no ar.

O domínio e as contas de e-mail, analytics e Google Meu Negócio ficam em nome do Instituto Educacional Dinâmico, com o prestador atuando como administrador durante o projeto.

12.2 Dados

Todo dado gerado pelo site — contatos recebidos, formulários preenchidos, estatísticas de acesso — é propriedade exclusiva da escola, exportável a qualquer momento.

12.3 Garantia

Trinta dias a partir da publicação, cobrindo correções, ajustes de conteúdo e qualquer defeito de funcionamento. Sem custo e sem limite de chamados.

12.4 Confidencialidade

O prestador compromete-se a manter sigilo sobre dados de alunos, responsáveis e informações comerciais da escola, observando a Lei 13.709/2018 (LGPD), inclusive quanto ao tratamento reforçado de dados de crianças e adolescentes.

12.5 Rescisão

Qualquer das partes pode encerrar o contrato mediante aviso de 30 dias. Encerrado antes da publicação, é devido o valor proporcional às etapas já entregues e aprovadas.

13. Investimento

Tudo o que está descrito nas Seções 6, 7 e 8 — as páginas, o formulário de matrícula, o WhatsApp, a medição, a busca local, as correções herdadas e a publicação — está incluído em um valor único. Não há cobrança por página, por hora nem por ajuste durante a garantia.

13.1 Incluído sem custo adicional

• Certificado de segurança e rede de distribuição global
• 30 dias de garantia, com ajustes de conteúdo ilimitados

13.2 Acompanhamento mensal — opcional

Depois dos 30 dias de garantia, a escola pode contratar acompanhamento contínuo: troca da campanha a cada ciclo de matrícula, atualização de fotos e textos, monitoramento e relatório mensal dos contatos recebidos pelo site.

Valor: R$ 400 por mês, sem fidelidade. Não contratar não afeta o site em nada — ele continua no ar, funcionando e sob controle da escola.

14. Próximos passos

1. Reunião de alinhamento — 30 minutos para revisar este documento e ajustar o que for necessário.
2. Assinatura — início imediato.
3. Liberação de acessos — domínio e hospedagem.
4. Semana 1 — home nova publicada em endereço de teste, para aprovação da direção.

O item 4 não é promessa otimista: é o prazo real de trabalho. A direção vê a primeira tela corrigida antes de a segunda parcela vencer.

Proposta válida até 10 de outubro de 2026.
Caraguatatuba/SP, 10 de setembro de 2026

Quem executa este projeto
Felipe Filatte — professor de Física e coordenador pedagógico · (12) 99789-6022 · professorfilatte@gmail.com
Atuação em escola de educação básica e em pré-vestibular, e experiência de conduzir campanha de matrícula por dentro da coordenação.